現(xiàn)如今，人們的工作和生活越發(fā)離不開樓宇智能化，而該行業(yè)目前有一個(gè)很大的問題那就是專業(yè)人才的匱乏。所以說人才培養(yǎng)十分重要。雖說樓宇智能化相關(guān)專業(yè)內(nèi)容十分復(fù)雜，但是采用合理的教學(xué)方法，就能夠讓學(xué)員快速理解，快速成長(zhǎng)。情境教學(xué)就是一種很有效的教學(xué)方法。

樓宇智能化情境教學(xué)法有利于將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識(shí)。在樓宇智能化教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的智能化場(chǎng)景，以引起學(xué)員一定的感受和體驗(yàn)，從而幫助學(xué)員理解知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)。例如在講解樓宇智能化的概念、智能住宅小區(qū)、智能家居時(shí)，可以引入情境教學(xué)法。教師可通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集關(guān)于樓宇智能化的圖形影像等在課堂上播放。通過多媒體影視頻，讓學(xué)員如臨其境地體驗(yàn)樓宇智能化的各種功能，學(xué)員能在場(chǎng)景體驗(yàn)中對(duì)樓宇智能化的安防、消防、設(shè)備、通信、辦公等方面去整體了解樓宇智能化的概況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合教材去思考樓宇智能化在實(shí)際應(yīng)用中如何實(shí)現(xiàn)多方位的管理。學(xué)員在學(xué)習(xí)智能物業(yè)管理公司運(yùn)作時(shí)，教師可以設(shè)定物業(yè)管理公司的基本情況，再讓學(xué)員根據(jù)此要求，分別設(shè)定物業(yè)管理公司的部門設(shè)置、人才選拔、物業(yè)移交管理等場(chǎng)景，以此來進(jìn)行理論知識(shí)的模擬實(shí)踐。

如上所述，樓宇智能化情境教學(xué)是一種很有效、很實(shí)用的教學(xué)方法，能夠大大提高學(xué)員的興趣和實(shí)踐能力，一舉多得。